Si bien tenemos lecciones continuas en línea, utilizando una combinación de lecciones en vivo y actividades asincrónicas con muchos comentarios , mis estudiantes me han comentado que pierden las oportunidades de interacción que brinda la escuela: conversar entre ellos antes de clase y durante los recesos, interactuar otros profesores y estudiantes de la escuela, asistiendo a clubes y sociedades, así como a otros eventos escolares.

A medida que comenzó el bloqueo y ha continuado, mis alumnos (yo enseño en grupos IGCSE ESL e IB English B en la sección internacional de una escuela secundaria) tomaron la iniciativa en el uso del inglés para registrar sus pensamientos y compartir sus experiencias entre ellos. En esta publicación, compartiré algunas de las formas en que lo han hecho y cómo les está ayudando a mantener su inglés mientras están lejos de un entorno de habla inglesa.

Puede reconocer algunos de ellos de publicaciones anteriores (especialmente mi reciente sobre habilidades de estudio ). Ha sido interesante volver a examinar esas ideas y ver cómo han sido refinadas (a menudo por mis alumnos) en la práctica. Como siempre, comparta sus ideas también en los comentarios a continuación.

Llevar un diario

Algo obvio para un blogger, pero realmente creo en el poder de la escritura. Poner los pensamientos en un papel es una excelente manera de organizarlos, refinar ideas, procesar reflexiones y crear un registro. Una pandemia mundial sin precedentes también ofrece una razón de peso para escribir.

He promovido esta idea entre mis alumnos durante todo el año, pero con poca aceptación más allá de las tareas establecidas. Sin embargo, mientras nos preparábamos para el cierre de las escuelas y el comienzo del cierre, utilicé mis lecciones finales con cada clase para instarlos a que volvieran a escribir.

Me complace decir que algunos de mis estudiantes realmente han tomado la idea de llevar un diario mientras estaban encerrados en casa. Uno me comentó que es increíble lo mucho que encuentra para escribir cuando pasan los días sin que ocurra gran cosa. Ha compartido algunos de los escritos conmigo y ha estado reflexionando mucho sobre cómo la vida ha cambiado y ha comenzado a repensar sus planes para el futuro.

Otros estudiantes han hablado sobre cómo están construyendo un registro de estos tiempos locos y cómo podría ser interesante mirar hacia atrás como un adulto (resistí la tentación de decirles que cuando miran hacia atrás en cualquier cosa que hayan escrito cuando eran adolescentes , ¡es más probable que se encojan más que cualquier otra cosa!)

Normalmente, sugeriría bloguear, pero en este momento, con lecciones en línea y los otros pasatiempos habituales de los adolescentes (juegos y YouTube) a los que se accede digitalmente, es bueno que escriban en un cuaderno y se alejen de la pantalla mientras ponen su inglés. usar.

Vlogging y grabación

Otra versión de lo anterior (y una que se puede compartir más instantáneamente) se ha presentado en forma de grabación. Uno de mis alumnos, que es un escritor reacio, preguntó si podía llevar un vlog en lugar de un diario. Como esta nunca fue una tarea obligatoria en primer lugar, estaba feliz de acomodarme. Ha grabado una variedad de videos y clips de audio que documentan su vida en casa bajo llave.

Esta idea también ha aparecido en la escuela en general con nuestros estudiantes internacionales grabando ‘postales digitales’ para nuestras asambleas virtuales. Ha demostrado no solo una excelente manera de mantenerlos hablando mientras documentan sus experiencias, sino también una manera fantástica de mantener un sentido de comunidad en la escuela.

En clase, algunos estudiantes han comenzado a compartir clips de voz y videos en el blog de la clase. Como comentan los otros estudiantes, logramos mantenernos en contacto de una manera más personal de lo que ofrecen nuestras lecciones en vivo.

Club de libros virtuales y medios digitales

También utilicé las últimas lecciones antes del bloqueo para instar a mi grupo de IGCSE ESL a leer. Todos se llevaron al menos una novela del departamento cuando se fueron (¡he mantenido un registro, así que sé qué recordarles que deben traer después del verano!) Y una lista de lecturas sugeridas (consulte esta excelente lista de Kieran Donaghy para obtener algunas ideas para comenzar).

Usando nuestro blog de clase, los animo a publicar reseñas y resúmenes de lo que han leído. Un par de estudiantes, al darse cuenta de que estaban leyendo el mismo libro, se autoorganizaron e iniciaron un hilo donde intercambiaron reacciones y teorías sobre la novela que están leyendo (The Giver de Lois Lowry).

Sobre la base de ese intercambio y pasando al siguiente nivel de nuestras colecciones individuales de medios digitales en Google Keep (consulte mi publicación sobre habilidades de estudio para obtener más detalles), ahora tenemos un espacio en nuestro blog de clase dedicado a compartir enlaces a podcasts, videos de YouTube, y otros medios a los que mis alumnos han estado accediendo. Comparten una breve reseña de qué es y por qué lo eligieron, y luego el espacio está disponible para comentarios de los compañeros de clase.

Lo que más me gusta de esto es que simplemente lo modero. El contenido (podcasts deportivos, entrevistas con celebridades, noticias explicativas, etc.) es seleccionado y compartido por los propios estudiantes, y los comentarios fluyen libremente a pesar de ser un grupo de solo seis niños. Tengo la sensación de que ven esto más como una forma de mantenerse en contacto que como un ejercicio de desarrollo del lenguaje, pero creo que ambos beneficios están ahí.

Neolengua

Una consecuencia de lo anterior de mis alumnos de inglés B de IB (Bachillerato Internacional) en el blog de su clase ha sido un hilo en el que comparten artículos de noticias sobre eventos actuales con un énfasis particular en el idioma utilizado. Ha sido muy interesante seguir sus discusiones sobre frases que la gente suele utilizar en las noticias como conceptos concretos, pero que, en realidad, están abiertas a todo tipo de interpretación (“siguiendo la ciencia”, “quédate en casa v. Mantente alerta, ”Y las“ excepciones razonables ”han generado discusiones de este tipo). Como una inserción de último minuto mientras produzco mi borrador final de esta publicación, actualmente están discutiendo las reacciones a favor y en contra de Black Lives Matter, un montón de material interesante al que referirse cuando se reanuden las lecciones cara a cara.

Queda por ver cómo / si mantendrán estas ideas en marcha durante el verano, pero ciertamente los alentaré a que lo hagan.