¿Porqué los cuadernos siguen utilizándose en el 2020?

Un tema común de mi tiempo como docente ha sido el potencial de la tecnología para transformar la enseñanza. Comencé mi carrera en un momento en el que Internet se estaba volviendo omnipresente en los hogares y las aulas de todo el mundo y he visto el auge de YouTube, las redes sociales, los blogs, las aplicaciones y las plataformas educativas dedicadas y las herramientas “web 2.0” que estaban preparadas para transformarse enseñando.

He seguido discusiones emocionantes sobre ‘dejar de usar papel’ en el aula y hacer que nuestro aprendizaje sea completamente digital. Y, sin embargo, este futuro utópico centrado en la EdTech no se ha materializado. Aún así, mis estudiantes usan cuadernos a diario para registrar los temas del aula, planificar y completar tareas, anotar vocabulario y realizar un seguimiento de la información importante.

Los beneficios de un aula sin papel parecen obvios y se han discutido mucho a través de artículos en línea y publicaciones de blogs (consulte, por ejemplo, esta discusión sobre los beneficios de la enseñanza sin papel de EdSurge , o esta explicación de cómo el hecho de no utilizar papel mejora la eficiencia de Paperless Movement.

El ahorro de tiempo suele estar en la parte superior de la lista, ya que los profesores pueden asignar materiales y tareas de forma digital, los estudiantes obtienen acceso instantáneo y la retroalimentación se puede dar de forma remota y en tiempo real. El ahorro de papel y, por lo tanto, la reducción de nuestro impacto ambiental y el gasto en recursos, es otro punto positivo que a menudo se promociona a medida que se elimina la necesidad de libros físicos, materiales asociados y fotocopias.

La capacidad de acceder rápidamente al trabajo desde cualquier dispositivo y continuar directamente desde donde lo dejó en casa también se cita como una ventaja, al igual que la capacidad de trabajar fácilmente con otras personas utilizando herramientas colaborativas para generar asignaciones juntos sin la necesidad de reunirse físicamente afuera. horas de clase. Habiendo dicho todo eso, a veces es difícil ver esto en la práctica.

En mi escuela actual (y también en mis escuelas anteriores), la mayoría de los estudiantes todavía usan los cuadernos para la mayoría de las lecciones. Incluso en los casos en los que las computadoras portátiles y las tabletas están ampliamente disponibles (o los estudiantes pueden traer sus propios dispositivos a la clase), e incluso cuando la escuela está suscrita a varias plataformas de aprendizaje en línea, los cuadernos de papel siguen ocupando un lugar destacado en la clase.

¿Es esto un signo de aceptación lenta, una falla para mantenerse al día con los avances en tecnología? ¿O es simplemente que el clásico cuaderno humilde todavía tiene un lugar en el aula de hoy en día? Creo que es lo último y el resto de este post explicaré por qué.

Los cuadernos son cuadernos Hace unos diez años, comencé un programa de blogs con mis estudiantes de inglés como lengua extranjera en Turquía. La idea era proporcionar un espacio en línea para que mis alumnos produjeran y compartieran su trabajo escrito, ya sea una historia, un ensayo, una revisión o cualquier otra de las numerosas tareas de escritura que realizamos. Tanto a los estudiantes como a los padres les encantó.

Fue fácil acceder, dar comentarios y editar, y hubo un trabajo final que fue fácil de compartir en casa. Sin embargo, el programa no duró mucho. ¿Por qué? La plataforma que utilizamos fue Posterous , una plataforma de blogs colaborativos de fácil acceso que cerró sus servicios en 2013 . Se probaron alternativas pero no tenían la misma funcionalidad y facilidad de uso, o se requería una suscripción paga para acceder a todas las funciones.

Si bien existen muchas opciones en línea para aquellos que desean dejar de usar papel , a menudo involucran aplicaciones de terceros que pueden cerrarse, cambiar sus términos y condiciones, comenzar a publicar anuncios o de alguna otra manera alterar su servicio en cualquier momento. También puede haber problemas de compatibilidad con algunas aplicaciones solo disponibles en dispositivos específicos o funciones que no se pueden ejecutar en todos los teléfonos inteligentes. ¡No es así con el papel! No importa si un estudiante está usando un cuaderno A4 con grapas y el siguiente una versión en espiral A5.

Se pueden agregar trozos de papel adicionales y las páginas se pueden compartir fácilmente (aunque no de forma remota). Si un estudiante olvida su cuaderno, se puede usar fácilmente una hoja de repuesto, a diferencia del desastre de descarrilamiento de la lección que puede provenir de una computadora portátil que se deja en casa, un teléfono con poca carga o una tableta que no puede conectarse al wifi de la escuela.

El papel también es versátil. Se puede utilizar para anotar la fecha de una tarea, crear un registro de notas en la pizarra o convertirse en el hogar de un ensayo completo. escribiendo en el bloc de notas Un registro de aprendizaje fácilmente organizado He tenido estudiantes en el pasado que han hecho un uso extensivo de iPads y / o computadoras portátiles en clase.

Cuando el estudiante en cuestión tiene un método organizado para usar su dispositivo, puede ser efectivo ya que anota textos, coteja materiales de aprendizaje y comparte tareas conmigo. Todo esto es una gran práctica, pero hay un par de límites a la efectividad de este uso integral de un dispositivo dentro de una clase.

En primer lugar, no todo el mundo está tan organizado. Por cada estudiante como el descrito anteriormente, hay dos o tres más que no están tan organizados o simplemente no tienen acceso a las mismas aplicaciones o hardware y terminan con materiales, notas, comentarios y tareas dispersas en varios archivos y carpetas.

En segundo lugar, si bien pueden entregar fácilmente el trabajo evaluado, obtener una visión general de su aprendizaje es un desafío mucho mayor. Nadie estaría dispuesto a entregar su dispositivo o dar acceso a todas sus cuentas (¡y tampoco deberían hacerlo!). Los documentos se pueden compartir, por supuesto, hacer eso durante todo un período de trabajo puede ser una gran tarea para el estudiante y el maestro. Sin embargo, con los portátiles es fácil.

Solo les pido a mis alumnos que los dejen atrás al final de una lección y no solo puedo verificar sus tareas más recientes, sino también obtener una descripción general de su aprendizaje a lo largo del curso hasta el momento. Un cuaderno bien organizado ofrece una manera fácil de ver lo que ha estado haciendo cada estudiante e identificar las áreas en las que necesitan trabajar más.

Los beneficios de escribir en papel

Otra razón por la que los cuadernos no van a ninguna parte es el hecho de que brindan numerosos beneficios para el aprendizaje. Por cada ‘¡olvídese del papel!’ Hay otro artículo que defiende las ventajas de adherirse a nuestras hojas de pulpa prensada. Algunos enfatizan los beneficios de alejarse de la pantalla , procesar sus pensamientos y cambiar fácilmente entre escribir, hacer mapas mentales y hacer garabatos mientras lo hacen.

Otros destacan la oportunidad de reducir la velocidad , revisar y seleccionar funciones clave y organizarlas en sus notas. Sin embargo, más promueven la idea de un espacio de aprendizaje verdaderamente personal para anotar y organizar como mejor le parezca. Esto es algo que yo mismo he experimentado con la planificación de lecciones. Cuando escribo planes a mano, rara vez necesito mirarlos una vez en clase.

El proceso de organizar la lección en mi mente y escribirla me ayuda a recordarla fácilmente más adelante. Sin embargo, si debo escribir un plan de lección, creo que es mucho más probable que necesite echarle un vistazo durante la lección. Con los blogs también, la mayoría de mis blogs comienzan como notas escritas a mano que luego hago anotaciones y garabateo de varias maneras. La página puede verse desordenada, pero ciertamente hace que el proceso de escritura sea más fácil que simplemente sentarse a escribir.

Para nuestros estudiantes, el tiempo para escribir ofrece una oportunidad para consolidar, cuestionar y procesar pensamientos que pueden perderse cuando un documento compartido en línea se actualiza en vivo a lo largo de la lección. Los estudiantes que toman notas digitales también tienen menos probabilidades de revisar esas notas más adelante.

Uno de mis alumnos con iPad me ha dicho que a veces ve una foto de la pizarra o un extracto de texto sin anotar en sus archivos y piensa ‘¿por qué escribí eso? En un cuaderno bien organizado, parece menos probable que suceda. cuaderno grande Un lugar para lo viejo y lo nuevo Entonces, en resumen, el papel parece estar aquí para quedarse. Sin embargo, también lo es la tecnología.

Si bien creo firmemente que el cuaderno es una herramienta de aprendizaje importante para mis estudiantes, también reconozco que la tecnología tiene su lugar en nuestro programa de aprendizaje.

Nuestro portal para estudiantes ofrece una manera fácil de asignar tareas y solicitar envíos antes de la hora de la lección para que podamos recibir comentarios y revisar la siguiente lección. Las herramientas de presentación y edición ofrecen a mis alumnos salidas creativas para usar y explorar el lenguaje.

Las aplicaciones colaborativas como Padlet, Google Keep y Google Docs ofrecen espacios para que los estudiantes trabajen juntos incluso desde casa. Sin embargo, en pocas palabras, todo este aprendizaje todavía comienza en el aula donde el mejor lugar para capturar y consolidar los momentos sigue siendo el humilde papel y lápiz.

¿Te fue útil este artículo?

Dejar un comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *